El Viceministro de Educación, Ricardo Cardona A., verificó el proceso de reflexión pedagógica que realizaron alrededor de 29 mil docentes de educación básica y bachillerato, de todo el país, a los libros de texto de la asignatura de matemática.
El funcionario acudió al Centro de Formación Docente en Santa Tecla, donde constató de primera mano las inquietudes planteadas por un grupo de maestros que imparten matemática y los animó a seguir siendo parte de este tipo de esfuerzos.
Para el Viceministro Cardona, contar con material didáctico propio «genera sentido de pertenencia y estabilidad del trabajo de los niños, también permite analizar los resultados obtenidos de parte de los docentes e implementar así mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje».
Los libros, conocidos como ESMATE (Mejoramiento de los Aprendizajes de Matemática en Educación Básica y Media), buscan implementar nuevas estrategias de estudio para la mejora de los aprendizajes, mediante el diseño de nuevos materiales educativos y la actualización del currículo nacional.
La jornada permitió que los docentes, después de utilizar los libros, dieran respuesta a una serie de pruebas para evaluar el nivel de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de identificar lo que han aprendido y analizar los resultados.
El proceso también permite analizar los contenidos más complejos que han dado problema a los estudiantes y docentes, y luego encontrar soluciones factibles para ser implementadas en el siguiente trimestre.
Una de las beneficiadas es María Elena Gómez de Castellón, docente de tercer grado del Centro Escolar Centroamérica, quien mencionó que estos materiales «nos exige poner en práctica todas nuestras habilidades para obtener un mejor provecho. A los niños les gustan mucho los libros, los contenidos, los colores que se han utilizado y eso los niños lo valoran».
ESMATE fue elaborado con el apoyo del pueblo de Japón, a través de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), técnicos de esta cartera de Estado y de Universidad de El Salvador (UES). A la fecha, se cuenta con libros de texto y cuadernos de ejercicios para los estudiantes, desde primer grado hasta segundo año de bachillerato; asimismo, se cuenta con guías metodológicas para los docentes.
