INFORMACIÓN GENERAL
¿Qué son las pruebas diagnósticas?
Son instrumentos de evaluación formativa que exploran
conocimientos y habilidades cognitivas en los estudiantes;
permiten obtener y analizar información sobre el logro de
los indicadores establecidos en el Currículo Nacional actual,
con el fin de apoyar los procesos educativos en el aula.
En el caso de sexto y noveno grado se tendrá también
información sobre aptitudes e intereses vocacionales
Instrumentos a evaluar
- Prueba de conocimientos y habilidades cognitivas de las asignaturas: Matemática, Estudios Sociales,
Ciencias Naturales y Lenguaje y Literatura.
- Evaluación del estado socioemocional.
- Cuestionario de aptitudes para estudiantes de 6. °
- Prueba de intereses vocacionales para estudiantes de 9. °
Los estudiantes tendrán conectividad a internet gratuita para realizar la prueba.
¿Qué evalúa la prueba en cada asignatura?
Una muestra representativa de conocimientos y procesos cognitivos, al enfrentar a los
estudiantes a diferentes situaciones problemáticas que le demandan la aplicación de
habilidades, procedimientos y actitudes; así como la capacidad de asociar los aprendizajes
a diferentes contextos.
Las pruebas tienen un cuadernillo por asignatura que corresponde con las dimensiones
cognitivas y dimensiones teóricas, de acuerdo con la especificidad de cada disciplina,
como se presenta a continuación:
Evaluación del estado socioemocional
Para determinar el estado socioemocional del estudiantado se evaluará la
presencia e intensidad de sintomatología de ansiedad y depresión, así como
variables referidas al contexto educativo.
Participarán estudiantes desde cuarto grado hasta segundo año de bachillerato de todo el país, quienes completarán dimensiones propuestas a continuación, en el marco de la prueba diagnóstica “Conociendo Mis Logros”.
Evaluación sobre intereses vocacionales
Cuestionario de Aptitudes para estudiantes de sexto grado
Contiene preguntas que ayudarán al estudiantado a que auto descubra sus
habilidades y potencialidades. Además, que sirva como elemento de auto
motivación y favorezca la transición para los ciclos y niveles superiores
Prueba de Orientación Profesional Auto aplicada (P.O.P.A) para estudiantes de noveno grado.
El propósito es ayudar al estudiantado a descubrir intereses vocacionales y
características personales, que le faciliten la elección por algunas opciones
de bachillerato y posteriormente, la selección adecuada de una carrera
profesional.
Esta prueba busca orientar y favorecer la transición hacia el nivel de educación
media
Fechas de aplicación de las pruebas
Las pruebas serán escalonadas por nivel, de acuerdo con la siguiente programación:
Formatos de aplicación
Prueba en línea
Prueba impresa
El MINED distribuirá a través de los jefes de gestión pedagógica y coordinadores de distrito, pruebas impresas a centros escolares que presenten dificultades de conectividad.Resultados
Procesamiento y entrega de resultados
Las pruebas en línea serán procesadas por el MINED quien generará informes
a cada institución, una semana después de finalizada la aplicación, en cada ciclo
evaluado. En estos informes se indicarán los porcentajes de aciertos de los estudiantes
en cada asignatura.
Las pruebas resueltas en formato físico serán procesadas por los docentes, quienes
completarán el cuadro de calificación en un documento Excel, lo compartirán con
el Director de la institución y este, enviará el consolidado de su centro escolar al
supervisor de distrito.
Posteriormente, el coordinador de distrito enviará el consolidado del distrito al jefe de
gestión pedagógica y este lo enviará a registro.evaluacion@clases.edu.sv
Al finalizar todas las evaluaciones, se enviará a cada institución en la semana del 17 al
21 de abril 2023, el informe de resultados por grado evaluado con el porcentaje de
aciertos por asignatura, en cada dimensión teórica y cognitiva.
¿Qué hacer con los resultados?
Un equipo de trabajo compuesto por docente, director y gestor pedagógico puede:
- - Realizar análisis de resultados e identificar áreas de mejora en cada grado y asignatura
evaluada.
- - Proponer y elaborar un plan de mejora por grado y asignatura.
- - Dar seguimiento al plan de mejora por grado, centro escolar y distrito.
Dudas o consultas
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